Предметная
неделя как форма организации внеурочной деятельности по русскому языку.
Колядинова
О.В. учитель русского языка и
литературы МОУ СОШ №31.
Современная
жизнь предъявляет сегодня человеку жёсткие требования – это высокое качество
образования, коммуникабельность, целеустремлённость, креативность, а самое
главное – умение ориентироваться в большом потоке информации и умение
адаптироваться в любом обществе. Подготовка к будущей жизни закладывается в
школе, поэтому требования к образованию сегодня меняют свои приоритеты.
В
условиях реализации требований ФГОС меняется не только система преподавания
русского языка и литературы, но и большое внимание уделяется внеурочной
деятельности учащихся по предмету. Ещё
Н.М.Шанский писал: «Внеклассная работа должна прежде всего способствовать
углублению и расширению приобретаемых на уроках знаний и тем самым помогать
учащимся в усвоении программного материала». Поэтому хорошо организованная и
систематически проводимая внеурочная
деятельность в занимательной и
увлекательной форме должна способствовать
расширению и углублению программного материала, развивать самостоятельность,
творческую инициативу школьников, тренировать их ум, пробуждать уважительное
отношение к языку русского народа,
глубже раскрывать богатства русского языка, знакомить с такими сторонами и фактами русского языка, с которыми они вообще не знакомы или о
которых имеют неполное представление, но знание которых совершенно необходимо в
их общественно-языковой практике.
Общеизвестно,
что организация внеурочной деятельности школьников основывается на следующих принципах: добровольности и равноправности участия,
научности, сознательности и активности, наглядности, доступности, занимательности.
Методы,
которые используются во внеурочной деятельности по предмету, отличаются от
основных методов обучения не столько содержанием, сколько формой. Однако все
эти методы используются в непринужденной обстановке, что создает атмосферу
большой заинтересованности в работе. В традицию многих школ вошли Недели русского языка – ёмкий и сложный вид
комплексного воспитания учащихся средствами предмета.
Школьные предметные недели проводятся ежегодно
методическими объединениями с целью повышения профессиональной компетентности
учителей в рамках плана методической и научно-методической работы, а также для
развития познавательной и творческой активности обучающихся.
Задачи
предметной недели:
- совершенствование профессионального мастерства педагогов через
подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных
мероприятий;
- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность,
повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
- выявление обучающихся, которые обладают творческими
способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной
дисциплины или образовательной области.
Организация и порядок проведения предметной
недели:
1.
Предметная
неделя проводится в соответствии с планом работы школы.
2.
Организатором
предметной недели является методическое объединение.
3.
План
подготовки и проведения предметной недели утверждается на заседании ШМО.
4.
Участниками
предметной недели могут являться:
- все учителя, преподающие предмет или группу дисциплин
образовательной области, по которым проводится предметная неделя;
- ученики школы, изучающие предмет или образовательную область, по
которым проводится предметная неделя.
В рамках предметной недели могут проводиться: предметные олимпиады; нетрадиционные уроки по предмету; внеклассные мероприятия на параллели учебных классов и между
параллелями; общешкольные
мероприятия.
5.
Проведение
предметной недели сопровождается разнообразной наглядной информацией, которая
располагается в рекреациях школы.
6.
По
итогам предметной недели наиболее активные ее участники награждаются грамотами.
7.
По
окончании предметной недели на заседании методического объединения проводится
анализ мероприятий, организованных в ходе недели.
Успех в проведении предметной недели во многом
зависит от того, насколько своевременно и качественно будет осуществлена
подготовительная работа. Подготовка к проведению недели включает в себя
составление плана работы, использование передового опыта, накопленного в
организации и проведении предметных недель, подготовку учащихся к участию в
неделе.
Подготовка учащихся к неделе происходит в
процессе всего учебного года. Изучая программный учебный материал, приобретая
соответствующие знания, практические умения и навыки, учащиеся тем самым
осуществляют свою подготовку к неделе. Конечно, учебный процесс должен быть
высококачественным и эффективным, в нужной мере насыщен решением разнообразных
методических задач.
Главное в подготовке учащихся к неделе должно
состоять в расширении кругозора учащихся, обучении их рациональным способам
достижения образовательного результата и развитии творческого мышления. Чтобы
повысить интерес школьников к проведению недели, следует организовывать
соревнования с приданием широкой гласности отличившихся учащихся и поощрением
их Награждение являются важной частью любого мероприятия. Ученик должен
почувствовать удовлетворение от участия в работе, понять, что окружающие ценят
его интерес, старание.
Комментариев нет:
Отправить комментарий