Мухамед Галина Петровна

Технология развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП)

ФИО учителя: Мухамед Галина Петровна 

Место работы: МБОУ СОШ №2 г. Амурска

Название предмета: Русский язык 

 Тема урока: Обстоятельство Класс: 8

Стадии	Задания для учащихся
Вызов	Приём «Верные и неверные утверждения» Урок начнём с того, что погадаем на ромашке. Необходимо ответить, верное или неверное утверждение. Желающие по очереди отрывают лепесток и отвечают на вопрос. (Вопросы записаны на обратной стороне ромашки) - Грамматическая основа предложения – это подлежащее и сказуемое.  - Подлежащее – это второстепенный член предложения.  - Сказуемое – это главный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей.  - Дополнение и определение это второстепенные члены предложения.  - Распространённые предложения состоят только из главных членов.  - Дополнение обозначает признак предмета.  - Определение отвечает на вопросы косвенных падежей.
	Приём «Свободная таблица» (Слайд -  Подлежащее, прилагательное, глагол, сказуемое, дополнение, существительное, наречие, обстоятельство, местоимение, числительное.  - Распределите слова на 2-е группы. Дайте каждой группе название. (1группа – части речи, 2 группа – члены предложения)  - Какой новый термин встретили?  - Сформулируйте и запишите тему урока.
	Приём «Корзина идей»  1. Что вы знаете и думаете по изучаемой теме? (Индивидуальная работа,  1-2 минуты. Каждый ученик вспоминает и записывает в тетради всё, что знает по теме) 2. Обмен информацией в группах. (2-3 минуты) 3. Каждая группа по кругу называет какое-то одно сведение, при этом не повторяя ранее сказанное)
Осмысление	Приём «Составление кластера» -Обобщим сказанное  об обстоятельстве. Составим кластер. Обстоятельство Второстепенный член, подчеркивается пунктиром с точкой Отвечает на вопросы: как? где? откуда?  куда? Может быть выражено наречием, сущ., местоим. Метод инсерт Прочитать параграф 15, поставьте на полях  знаки: «V», «+», «-», «?»
	Приём «толстых»  и «тонких» вопросов Задайте вопросы по материалу параграфа 15.
	Приём «Составление кластера» Вернёмся к нашему кластеру. Добавим новые сведения в кластер. Новые сведения запишем в прямоугольники Обстоятельство Второстепенный член, подчеркивается пунктиром с точкой Отвечает на вопросы: как? где? откуда? Куда? куда, когда. Может быть выражено нареч., сущ., местоим. Обозначает признак действия или  др. признака Зависит от сказуемого. Существует 8 разрядов обстоятельствв. зачем, почему,  с каких пор, в какой степени каким образом , вопреки чему и др. деепричастным  оборотом, сравнительным оборотом, инфинитивом
	Приём «Вставь пропущенные слова» Творческая работа.   Красоту родной природы воспевали не только писатели и поэты, но и художники. (Слайд -  Картина К.Ф. Юана «Русская зима»)   Художники слова обращались к теме зимы и создавали свои замечательные произведения, очень тщательно работая над словом, подбирая красочные слова и выражения, чтобы нарисовать яркую картину зимы. Попробуем и мы создать небольшой текст – зимние зарисовки. Для этой работы у вас есть заготовки. На ваших столах лежат листочки с напечатанным текстом. Вы в паре должны дополнить уже напечатанные предложения подходящими по смыслу обстоятельствами. Указать их разряд.   Группа ребятишек шагает … . … Бежит чёрный пёсик. Он тоже рад зиме. Вот он смотрит … и принюхивается. Утопая по колено в снегу, мальчики … разговаривают, … размахивая руками. Они так  … ждали снега.   Смотришь на эту репродукцию и становится … оттого, что за окном не видишь такого же света, что … мало снега, но зима – хитрая и коварная волшебница-зима.  … снега нет, а … завалит по самые ворота.    Этим она и прекрасна, русская зима-кудесница, которую воспевает художник.
Рефлексия	Приём «Верные и неверные утверждения» Заполнить карточки с таблицей. Поставьте  + или - Верите ли вы, что … да нет 1 Обстоятельство обозначает признак действия или другого 2 Обстоятельство зависит от сказуемого 3 Обстоятельство может быть согласованным с подлежащим 4 Существует 5 разрядов обстоятельств 5 Обстоятельство может отвечать на вопрос: какой? 6 Обстоятельство может обозначать причину 7 Обстоятельство может быть выражено глаголом 8 Обстоятельство может быть выражено причастным оборотом 9 Обстоятельство может отвечать на вопросы: несмотря на что? вопреки чему? 10 Деепричастный оборот может быть обстоятельством
	Составить синквейн Сделайте вывод, составьте синквейн. Обстоятельство Разное, распространённое Обозначает, зависит, выражается Обстоятельство зависит от сказуемого Второстепенный член