Бойко Крести Уудовна

                                        Бойко К.У. ГОУ СПО «КСК»

«Формирование коммуникативных компетенций в процессе организации внеурочной деятельности студентов»

В настоящее время «больной» темой для многих выпускников СПО является вопрос будущего трудоустройства. Причина этого не только в отсутствии вакантных мест, но и в неумении многих молодых людей адекватно вести себя на рынке труда, отсутствие у них навыков межличностной коммуникации, недооценивание значения внешней самопрезентации.

В связи с этим важным моментом в образовании должно стать формирование у студентов способности и готовности развивать «гибкие навыки», т.е. умение позиционировать себя как конкурентоспособного молодого специалиста. К подобным навыкам относится и одна из основных коммуникативных компетенций – умение составить собственный деловой имидж, учесть его влияние на интеллектуальное и профессиональное восприятие личности.

Фрагменты формирования коммуникативных компетенций, в которые входят и навыки деловой самопрезентации, показаны на примере классного часа, проводимого со студентами выпускных групп либо старших курсов.

Наиболее предпочтительной формой проведения подобного внеклассного мероприятия является беседа с элементами решения коллизийных или тренинговых ситуаций. Набор данных практических заданий может быть весьма разнообразным, основная их цель – очередной раз убедить студентов, что старую истину: «Встречают по одежке» – пока еще никто не отменял.

Предлагаем примерный вариант проведения подобного мероприятия.

1. Вступительное слово преподавателя, в котором говорится о важности культуры внешнего вида человека, о его воздействии на окружающих.

2. Тестирование на знание нюансов делового имиджа и анализ результатов теста.

3. Выступления студентов с сообщениями об основных канонах служебного дресс-кода.

Сообщения сопровождаются показом презентации.

4.  Просмотр и анализ видеофрагментов передачи «Модный приговор» (либо иной аналогичной), посвященной деловому имиджу.

   Студенты анализируют предложенные видеоматериалы, указывают на достоинства и недостатки имиджа героев передачи. Они должны определить, что является недопустимым в деловом облике человека, желающего добиться успеха в карьере.

5.  Работа со слайд-презентацией.

   Студентам предлагаются слайды с фотографиями, изображающими различные проявления невербального поведения .  Предлагается  определить, на какой из фотографий человек вызывает расположение и желание общаться, а на каком снимке внешнее восприятие негативно и, скорее всего, оттолкнет окружающих.

  Студенты должны аргументировать  выбор тех или иных снимков, руководствуясь полученными знаниями о культуре внешнего облика человека, его невербального поведения.

6. Итоговая рефлексия.

Цель, поставленную на мероприятии, можно считать достигнутой, если студенты отметят, что наряду с профессионализмом и компетентностью, коммуникабельностью и иными деловыми качествами важно и умение произвести хорошее впечатление своим внешним обликом.

Они должны резюмировать, что презентабельная внешность – это не только соблюдение требований делового дресс-кода, но и позитивная манера общения – выражение лица, жесты, позы – все, что составляет визуальный облик человека. И если этот облик привлекателен для окружающих, значит можно надеяться на успешную самореализацию личности.